正强化时需注意“强化物”的效能变量及强化计划

而减少行为的程序除了直接的正负惩罚外，消减也是一个非常棒的手段

课程的意义：

1、学习关于强化的一系列知识，包括强化效能变量、强化计划。

2、A类学员需掌握强化物调查的一般方法，并实施强化物调查的操作。

3、需掌握消减的原则，并为你的学生制定具体行为的消减计划。

4、针对A类学员，我们提供了专门的线上互动课程，并要求你在学完本章内容后，提交你测量后的“你的学生”的强化清单，及你准备实施的强化方案。

一、强化效能变量

环境中的某些变量，可以改变特定强化物在特定时间的相对价值，这些变量被成为动机操作MO(Motivation Operations)【例如：跑步后，水做为强化物的价值被放大，你更需要它】

DISC原则

1、(强化效能变量)匮乏(Deprivation)：指在一个人在相当长时间内没有触及某个特定强化物【例如：出国后回家乡后第一顿一定要吃火锅】

2、(强化效能变量)即时性(Immediacy)：行为发生，到获得强化的时间（强化物得到越快越有效，如果间隔太长，则失去强化物的功效）【例如：当你对朋友讲了一个笑话，你希望获得马上的朋友反馈。如果没有马上反馈，你可能就失去了讲笑话的兴趣】

3、(强化效能变量)强化物自身属性(Size)：包括尺寸、大小、数量（他们所能带给你的满足感）

4、(强化效能变量)后效关联(Contingency)：如果强化物只在目标行为出现后才出现，则更有效。

二、强化计划

强化计划：一个行为发生之后多久接触到强化物

1、连续强化计划：在学习新技能时最常用。即每次行为均可得到强化。

2、间歇性强化计划：产生高反应率、防止行为停止。

比例计划（Ratio Schedules）【基于反应数量】

——　固定几率强化计划(Fixed Ratio Schedule,FR)：经过固定数量反应后得到强化（强化后有暂停）

——　变动比例强化计划(Variable Ratio Schedule,VR)：以平均回应数量作为计算得到强化（可以得到频率最高的反应，强化后无暂停）

时距计划（Interval Schedule）【基于经过的时间】

——　固定时距计划(Fixed Interval Schedule,FI)：经过一段时间，一旦反应出现，这个行为就得到强化（例如：要求孩子连续坐20秒时间，则可每隔5秒得到一个强化）

——　变动时距计划(Variable Interval Schedule,VI)：以平均回应时间作为计算得到强化

从使得行为发生的反应率来排序：变动比例强化计划＞变动时距计划＞固定几率强化计划＞固定时距计划

三、消减

一种反应不再产生强化，这被称之为“消减”。这种现象使该行为未来出现的几率大大降低。

消减会带来“戒断反应”(消减爆发)，戒断反应体现在“强度”、“频次”或“持续时间”方面增强【例如：投币买饮料，投币但未出饮料，你可能会拍机器、使劲按按钮，然后放弃——中间经历了消减爆发——你的行为无法获得结果】

消减可以是行为减少减少的强大工具。【不要陷入：消减——消减爆发——抵消消减——自发恢复的怪圈】

变动比例强化计划，对消减最具抵抗力。

避免自发恢复，需要避免在后续很长时间内继续坚持“中断过去已经提供过的强化”